2024年生肖竞猜网站建设 篇1
我是设计领域创作者，希望我的回答能帮助到您第一，先弄清楚我们企业的核心的业务是什么？
换句话说，我们的网站要提供什么类型服务？
现在很多企业网站出现了很多奇怪的现象，比如说，在一些企业网站上既有飞机航班时间表，又有竞猜有奖等文化娱乐的内容。使整个企业网站看上去不伦不类，让客户浏览起来很费解，用户体验不高。为了避免我们的企业网站出现此类现象，我们在建站之时需要规划好我们的核心业务是什么，为这核心业务展开主要内容，以及后续的重点宣传。只有认准网站核心业务，我们做网站才能明确方向。
第二，用户体验感受
我们网站建设的最终目的就是给用户体验，能给用户带来便利。
因此，不管一个网站做的再怎么漂亮，内容有多么丰富，它的重点都离不开用户体验。一旦离开了用户体验的网站，必将是个失败的作品。所以， 中小企业如何建网站是个关键点。我们在建设网站过程中应当从用户的习惯和喜好考虑，设计的网页布局相对简单，内容丰富，能体现独特的风格，浏览网站快捷方便。这样的网站才是用户体验高的网站，很受用户的青睐。同时，在建设的网站中还可以增加在线沟通服务，以便及时的解决客户的问题反馈和了解客户的最新需求，让用户体验最佳。
第三，网站推广和宣传。
“酒香不怕巷子深”的时代已经过去，随着社会的高速发展，竞争愈演愈烈。
所以，在推广和宣传在当今社会显得尤为重要。即使，网站很有特色，没有很好的推广和宣传，也会常被人们忽视。我们的网站推广和宣传不是万无目的，盲目宣传，我们应该抓住侧重点，能体现网站与其他同行网站的不同点。用这样的特色吸引用户，让其关注我们网站，更进一步的关注我们的产品或服务。
完成以上三点，能使自己的网站树立自己的行业特色以及个性化，给客户留下深刻印象，使企业在竞争中能脱颖而出，成为同行企业中一颗耀眼的星星。
希望我的回答能帮到你，望采纳，如果你有更好的意见，请留下你宝贵的留言！
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2024年生肖竞猜网站建设 篇2
我觉得lck还是世界最强赛区。为什么呢？我们来仔细分析一波！这次RNG赢得MSI冠军，是拼了全力的！而KZ！！！掉进了自己设计的局陷阱里！！！KZ设计了完美的局，只可惜人算不如天算，第四把最后一波失误被开到了！所以失去了冠军宝座！现在分析一波，不喜勿喷哦！
第一局，KZ拿了双传送，目的是后期，四一分带的时候，KZ中路刀妹可以阴着去配合剑姬强杀RNG分带的奥恩，然后拿大龙，尽快取得优势结束比赛！即使小虎塞恩也过去帮忙，二打二也是必定打不过的！所以第一局KZ是个大招，KZ第一局放大招目的是什么呢？KZ如果第一局赢了比赛，那么在第二局，KZ就会尽可能的拿RNG第一局阵容的英雄，有什么证明呢，第三局，KZ中路就拿了小虎第一局的塞恩！这是一个佐证，KZ想法是你都打不过我了，而我又拿了你前一局玩的好的英雄，你还有啥英雄呢？但是KZ第一局玩的有点拖结，输掉了比赛！所以。。。
第二局，KZ大招中的大招！一个是大虫子，后期抗伤害肉的恐怖！还有中路刀妹切后排前排都行，也是大招，下路韦鲁斯，控制型加攻速型ADC，打桥牌很快，打野猪妹和扎克都行，强开团！再加保护的塔姆！拿到优势一定赢！后期也是一定赢！所以RNG在红那一波没打过，大部分看的玩家都觉得是输的！结果也没有偏差，KZ赢下这把比赛！
第三局，RNG后面果然搬掉了大虫子和刀妹！应对也是很好。而KZ就飘了，你敢信？打成一比一，觉得RNG也就这实力，自信到什么了，KZ中单拿了塞恩，拿掉RNG尽可能选的英雄！并且上路拿了船长！这个阵容，是不是大招呢？面对弱队，这个阵容一旦船长起来就是大招！但是KZ你面对的是强队RNG啊！KZ这个暗预就是，把RNG当弱队处理！但是放了小虎的吸血鬼！不负所望，RNG小虎拿了吸血鬼各种抓上路下路，让KZ两个输出很惨，造成伤害低！于是RNG顺利赢下比赛！
第四局，不用说绝境一局，你说KZ这把不是大招都说不过去！尽管KZ局面上看经济是落后的！但是中期在大龙那一波！就看到KZ的恐怖！从那时候开始，大多数观众都觉得RNG这把要凉了！在最后第二波大龙团，RNG高地有超级兵，这波是必定要开的！在秒掉RNG失误打野的一瞬间，大家都觉得要输了，连长毛这一刻，都说了没机会了，没机会了！结果十几秒后，三个解说都惊呆了！硬是打成了三换三！而比赛之后，很多人喷小狗没按小金身，不然就可以打大龙了！打不了大龙的，高地一堆小兵，而且KZ还有上路和中路八爪鱼骚扰！况且没有惩戒，这风险不言而喻！最后一波，KZ的ADC失误，在水银没有好的情况下，出来收兵，结果被强开到！说白了就是贪兵了！因为KZ的ADC的水银还没有合成水银刀！就是这个贪心，以为还有几秒水银就好了！应该不会有事！结果就是这几秒要了KZ的命！如果不是这一波，按正常剧本，打大龙决战，RNG有可能真的打不过KZ，于是如果打不过KZ，那就会有第五局！第五局，按照KZ的赛后采访，一定还有更大的大招的！RNG赛后采访也说有大招，而至于第五局的大招对大招，不知道哪边会夺得冠军！
综上所述，RNG拼尽全力拿下了2018 MSI的冠军！而KZ耍战术手段，盲目自大，自信变自负，内心看不起RNG，而丢掉了这次比赛的冠军！冷静下来分析！至于KZ拼尽全力了没有，我觉得并没有！KZ尚且如此，LCK整个的其他战队，实力应该也不会差多少！整体而言，LCK的整体实力还是要比LPL要强的！也希望我们LPL各个战队，不要因为获得这个冠军，得意忘形，吹着吹着，连自己都信了，LPL就是世界最强赛区！这不应该！
但是，取得2018MSI冠军，我们就该开心庆祝！希望LPL赛区各个战队，争取在以后的国际赛披荆斩棘！所向披靡！取得最好的成绩！最后让我们，恭喜RNG！
2024年生肖竞猜网站建设 篇3
我们邀请江苏双沟镇小学老师来讲他的网课故事。他在趣练习上开课，收到128万份作业，28万人围观。
睢宁县双沟小学面对突来的疫情，初时虽然忙乱，但依旧加快前进步伐，利用趣练习开课，线上教育逐步进入正轨。近年我们已切身感受到，新媒体时代下的教育生态正在形成，而疫情，使得线上教学迅速迭代。
赵旭
睢宁双沟镇中心小学老师
一、线上教学面临的挑战
为实现停课不停学，开展线上教育面临多方挑战，比如：师生如何快速适应由纸质教材到电子教材的转变；教师维度的备课、教学、批改作业、培优辅导、教学考评；学生维度的学习方式、作业提交、订正反馈、学习效果检测；轻松教学的用户使用（尤其乡村低文化程度居多的家长需要易上手的学习方式）；师生网络环境及软件硬件设备的支持情况等。
根据以上的问题，结合互联网教育的场景，我们总结了适合乡村小学的学习方法，即备、教、练、辅、考。
备：大家都是第一次上网课，老师通过微信群和教务部门以及部分学生家长，提前沟通，做出适合学生在家学习的教学方案。
教：实时直播形式对于乡村小学的孩子家长，难以做到普及，也没办法实现教育普惠，因此我们采用了录播课的形式，每天上午准时将录播内容伴随教学设计等内容通过软件发送给每一个家长和学生。
练：家长和学生拿到课程后，很难保证他们会认真听课，所以重点设计好学生打卡作业，安排学生跟随练习。
辅：学生提交完作业后，教师当天及时予以作业点评，点评形式为文字、语音、视频等。
考：每周我们会做一些小的测评，来反馈和修正线上教学过程中不足，进一步提供学生学习效果。
二、选择趣练习的初衷
为了解决以上问题，学校就把趣练习作为教学工具，稳步开展线上教学。
趣练习对于老师来说，可以上传文字、图片、音频、视频等教学素材，开展教学活动非常方便；对于学生来说，他们可以浏览老师每日发布的教学任务，同时上传文字、照片、音频、视频等作业性质打卡内容。学生同时可以使用趣练习里的题库功能进行强化训练，使用AI语音功能进行朗读，音准等训练，系统会进行智能评测。
趣练习的便利之处还在于，每一天的教学内容均可无时间、无次数限制地观看，学生每天按照要求提交打卡内容，提交成功就视为学生完成学习任务的体现，老师则以每天点评完学生打卡内容为完成教学任务的体现。这样的方式，保证了我们学校的教学进度，学生的学习没有耽误，老师的教学工作也在有条不紊地开展。
三、线上教学的开展方法
我们学校利用趣练习开设分年级、分科目的教学组，生成参与学习的二维码。组建了1-6年级小学语文、数学、英语、科学思科共计20个教学组，每个教学组内按照班级不同又分为若干个小组，以利于教师进行针对性点评。之后要求各班学生扫码加入相对应年级、学科，直接微信扫码加入小程序，方便快捷。
成立线上教学备课微信群。学校根据不同年级、科目选择一部分骨干教师组建成微信备课群，针对本年级、科目的课程进行针对性备课，搜集教学视频、教学图片、教学设计……趣练习支持上传文字、音频、视频、图片等教学内容，多样化的内容支持为我们的教学带来了很多便利。
组长上传教学内容以后，任课教师指导学生浏览观看教学内容进行学习，点评学生打卡内容（重点）。学习效果的优劣主要体现在学生的作业提交上，如果一个学生可以优质地完成打卡作业，则此学生掌握知识效果较好。为防止学生抄袭其他同学的作业，我们就设置了打卡后可见作业，这样就有效防止了一部分学生自己不动脑，抄袭作业的现象。教师对学生作业点评以后，学生可以继续订正、反馈，形成良好的闭环。
题库的使用。趣练习可以自定义题库，教师把阶段性知识写如题库，学生可以进行强化训练，有效地提高了学习效果。
AI语音的使用。对乡村小学的学生来说，英语发音是个老大难问题，针对这个问题，我校利用小程序的AI语音功能，智能化纠正学生的发音。教师提供一段话，学生进行朗读或者诵读训练，小程序会智能评测学生发音是否准确，大大提高了乡村孩子的英语水平。
线上教学的日常化。早在疫情来袭之前，2019年下半年我们已经利用小程序开展了“童蒙养正 赋能未来”、“21天古诗训练营”、“阅读越美”等读书活动。长期以来，乡村家长手机大量充斥快手、抖音等软件，为引导家长更加关心、关注孩子学习，我们利用新媒体手段，让家长拍摄自己孩子读书照片、视频，并把读书照片、视频等上传到小程序。
四、线上教学的工作成果
截止2020年5月14日，学校线上教学参与学员11207人（线上教学同时吸引了很多非本校学员）、收到学生打卡128.6万份、累计教师点评打卡64.3万份、师生反馈评论71.1万份。
通过一段时间的测试，我们发现学生和家长们对线上学习的可视化非常认可。不限仅于疫情期间，今后我们也将采用线下教学培养，线上练习辅导的工作方式，应用到开学之后的日常工作中，这样可以有效地提高孩子学习的积极性，提高家长在孩子成长过程中的参与度，真正实现学校和家长共同教育的目标。
五、对“互联网+教育”模式的思考
开展线上教学以来，我们一直在思考“互联网+教育”的模式对教学的积极影响。在这样的模式下，我们才有可能实现真正的教育公平，乡村孩子才能享受优质的教学资源。
互联网时代下的线上教学,我们过得很充实、走得很坚定！利用趣练习开展教学，孩子们成绩斐然、老师们干劲十足、家长们倍感满意，这一段时间我们真正做到了“停课不停学”。在线上教学的新征程，不管面对什么，我们都将以坚如磐石的信心、只争朝夕的劲头，一步一个脚印让乡村小学的线上教学不断前进！